Det overordnede princip er etablering af et supplerende miljø til skolens øvrige virksomhed.
De understøttende aktiviteter aktiverer og anvender eksisterende kompetencer hos børn, forældre og andre i mødet som har et formelt og uformelt sigte: et direkte fagrelateret indhold, og et bredere sigte i forhold til læringsparathed, sociale kompetencer, alsidig personlig udvikling, trivsel og kultur- og omverdensforståelse.
Princip for understøttende aktiviteter når pædagoger og lærere deltager:
Princip for understøttende aktiviteter når forældre og/eller andre voksne alene har aktiviteten:
Princip for understøttende aktiviteter er, at:
Indhold:
Økonomi:
Vedtaget af skolebestyrelsen december 2015. |